Desigualdades sociais não datam de ontem

Pesquisas anteriores mostraram que o acesso à educação de qualidade depende da renda de uma pessoa. Em um estudo intitulado “Um século de desigualdade educacional nos Estados Unidos”, publicado em 27 de julho de 2020, pesquisadores da Stanford University e da Rice University se interessam por esse assunto e indicaram que as desigualdades sociais não são novidade.

Neste estudo, Michelle Jackson e Brian Holzman analisaram uma dúzia de dados nacionalmente representativos com base na matrícula e conclusão da faculdade de 1908 a 1995. Esses pesquisadores também levaram em consideração dados fiscais registrados mais recentemente.

Um estudante trabalhando

Este é o primeiro estudo a vincular a desigualdade educacional à renda em um período de tempo tão longo.

Aumento das desigualdades desde a década de 1930

Estudando esses dados, Michelle Jackson e Brian Holzman descobriram que, entre 1930 e 1940, o aumento das desigualdades começou a aparecer nas matrículas e na conclusão da faculdade. No mesmo período, as desigualdades de renda também começaram a ser sentidas.

A desigualdade educacional então diminuiu entre as décadas de 1950 e 1960. Ao mesmo tempo, os Estados Unidos testemunharam um declínio na desigualdade de renda. Essas desigualdades experimentaram então um aumento meteórico na década de 1980.

Desigualdades sociais que existem há muito tempo

Por meio desses dados, esses pesquisadores comprovaram que a sociedade está há anos sujeita a desigualdades.

“Em suma, os resultados revelam que as preocupações de longa data sobre a desigualdade de renda e sua relação com as oportunidades universitárias são justificadas”, disse. explicou Brian Holzman.

No entanto, eles observaram o fato de que durante a Guerra do Vietnã, o acesso à educação não foi influenciado pela renda e vice-versa. De fato, durante esse período, as desigualdades na educação aumentaram muito, enquanto as desigualdades em termos de renda foram baixas. Isso ocorre porque os jovens eram mais propensos a serem recrutados para a guerra.

Michelle Jackson e Brian Holzman esperam que seu estudo melhore o acesso à educação para pessoas desfavorecidas. Os resultados de sua pesquisa foram publicados na revista Proceedings of the National Academy of Sciences.

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